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株洲市高中阶段学校考试招生制度改革新闻发布会答记者问

来源:作者:2018-10-17 11:02:35

  一、学业水平书面考试的?#27573;?#26159;什么?命题的原则是什么?(王开和院长)
  书面考试科目包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理共九个科目,命题依据国家义务教育课程标准,考试?#27573;?#20026;初中阶段应掌握的全部内容,考试内容以考查基础知识和基本能力为主,不考查死记硬背和机械训练性质的内容。加强与社会实际、学生生活的联系,注重考查学生在真实情境中发现问题、解决问题及?#21344;?#20998;析、处理和运用信息的能力。逐步增加开放性、探究性、案例分析型题型的比例。严格控制考试难度,各学科整卷难度系数控制在0.60至0.70之间,各学科具体难度系数严格遵照省教育厅编制的《湖南省初中学业水平考试标准》,各学科试卷容易题、稍难题和较难题的比例为6︰3︰1。各学科考试覆盖面要求达到考试标准所规定内容的80%左右。充分发挥初中学业水平考试的导向功能,引导初中学校落实“面向全体学生、促进学生全面发展”的教育要求,引导初中学校落实义务教育各学科课程标准要求,引导初中教育与高中教育对接,为学生发展奠定良好基础。
  二、艺术和体育成绩在中考中如何体现和运用?(王开和院长)
  艺术和体育都需要参加统一的考试考查。艺术考试采用笔试加专业测试。艺术考试成绩记入学生综合素?#26102;?#19994;评价艺术素养维度,占比50%。体育考试是现场测试,体育科目满分为50分,计入高中录取总分;同时,体育考试成绩记入学生综合素?#26102;?#19994;评价身心健康维度,占比20%。
  三、学生综合素质如何评价,评价结果如何运用?(李建国副局长)
  株洲市教育局制定了初中学生综合素质评价实施办法,建立了全市统一的综合素质评价管理?#25945;ā?#30001;各初中学校按照评价实施办法和评价指标体系,根据学生的日常表现、阶段性的实证材料、标志性成果材料及相关考查科?#24247;?#32771;试结果,对学生的思想品德、学业水?#20581;?#36523;心健康、艺术素养和社会实践五个维度采用积分制进行学期评价和毕业评价。各个维度的毕业评价结果用等级制呈现,分别为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四?#21462;?br />   综合素质评价结果一是纳入毕业标准,思想品德维度为“D”等者,不能毕业;二是作为普通高中自主招生、专业生招生、直升生招生的重要参考;三是作为指标生招生的重要依据,从2017年入学的初一新生开始,综评总分纳入指标生录取总分计分;四是随着条件成熟,综评总分逐步纳入普通高中常规招生录取总分计分。
  四、改革对初中学生学习?#24515;?#20123;影响?改革后对?#39029;び心?#20123;建议?(李建国副局长)
  中考改革要求:学生全面发展,学生在三年中必须学好每门功课;鼓励学生个性发展,学生尽可能根据自己的兴趣爱好发展自己的特长;强化综合素质,学生走向社会,更重要的是学生的能力和综合素养。我们尤其要重视学生的思想品德,思想品德是孩子一生的精神支柱。
  改革后对?#39029;?#30340;意见:注重学生的思想品德修养,以良好的家教家风,引导孩子;树立全面发展教育质量观,为学生全面发展创造条件,要求孩子学好每门功课;做好学生的生涯规划,发现和培养孩子的兴趣和爱好,引导孩子选择适合自己的发展途径。

 

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